东山二中2013—2014学年(上)教研室工作计划

作者:教研室 来源:教研室 发布时间:2014年11月07日
 

东山二中2013—2014学年(上)教研室工作计划

本学年是我校创建“省一级达标中学”的申报年。根据学校发展规划和要求,进一步完善教研教学工作制度,采取各种方法措施,整合校内外资源,大力促进教师专业化发展,整体提升教学质量水平,培养更多高素质的学生。在教学教研方面,以提高课堂教学有效性为目标,以例题、习题和作业作为提高课堂教学有效性的研究点,通过备课、听课、评课方式落实教学教研常规工作,提升课堂教学的有效性,构建高效课堂模式。在教师队伍建设方面,建立名师团队,发挥学科组的骨干力量,完善激励机制,激活各个层次的教师。

一、规范教学教研常规管理

继续坚持教研室、教研组长、行政干部协调管理,加强教研组、备课组的建设,继续坚持落实学校集体教研活动制度。围绕备课组活动计划,通过课堂教学调研、作业检查等管理手段,有效督促和规范教师个人的教学工作,提升教师的教育教学能力。

1、集体教研。每个学科按照计划定期进行集体教研活动,集体教研活动内容包括集体备课、说课、听评课等。

集体备课,备课组长详细给出集体备课的具体内容,包括下周的教学内容、课堂练习、作业等,科任老师在备课组长的基本方案上进行讨论和完善。备课组长提供详细备课记录,教研组长负责审核指导,并登记。

说课,学科组每个学期至少举行4次说课活动,组长主持并组织老师进行评说。完成后上交说课稿等说课资料,教研室负责登记收集。

2、课堂调研。为了检查教学计划实施情况,了解教师教学情况,学校组织调研新担任毕业班教学工作和新毕业的教师课堂教学,以及在一定范围内进行推门听课,同时检查教案、作业、教学辅导书等备课资料,并将检查情况和评课意见记录在教师个人档案。

3、学校公开课。在县、学校统一组织的公开课的基础上,每个学年学科组至少组织一次组内公开课。

4、抓好学生训练,规范学生作业。加强对教师布置作业、批改作业、讲评反馈作业的数量和质量进行有效检查。

5、做好质量监控,组织好各类考试。本学期要组织好各种类型的考试,各类考试以后,认真组织教师、学生进行各类考试后的反思和分析,及时发现、解决教学工作中存在的问题,改进教学,对教师进行指导。

6、学情调查。要加强组织各部门、各年级组对学情调查的结果进行认真分析,为改进教学作出更大的贡献。要对数据进行认真思考,甄别可能存在的问题,以求找到有效的解决措施。

7、建立教师教学工作档案。做好教师教学工作记录,包括开课和说课(此项作为办理职称申报公开课证明依据)、听课、教案、作业批改、奖励等,并作为教师奖励、评聘、评优、人事安排等重要指标。

二、按照市、县教育局部署通知,组织教师参加“走进课堂月”活动。

为扎实推进素质教育,推动新课程改革落到实处,深入课堂了解教学一线工作情况,落实学校教学工作中心地位,实现学校管理重心下移,在教育系统中,积极营造人人深入教学、人人关注课堂的良好氛围,促进我市中小学教育质量全面提升。经研究,决定今年的九、十月份继续开展“局长、校长走进课堂月”活动。校长(书记)、副校长(副书记),教务处主任、副主任,教研室主任、副主任和其他中层领导、教研组长、年段长要深入学校、深入教学一线,通过听、评课等方式,了解校情、教情、学情,准确掌握教育教学中出现的新情况、新问题,为教育教学的宏观决策提供依据。

在活动月期间,

(1)按规定兼课,听、评课每周不少于3节,总数不少于24节,做好听、评课记录,并及时向教师提出指导性意见。

  (2)检查教案、听课记录和作业批改不少于6次,参加教研活动不少于8次。

  (3)组织一次教师课程改革或考试改革专题学习研究活动;为全校教师做一次课程改革或考试改革专题讲座。

  (4)召开2次以上教师或学生及家长教学反馈座谈会,主动及时沟通情况,促进各项教学工作有效执行。

  (5)组织2次以上的考试和质量分析、评价,提出改进教学工作的意见。

  (6)组织2次以上教学案例、教案(或课件)、总结、作业批改和教学论文等交流。

其他中层领导、教研组长、年段长:在活动月期间,深入课堂听、评课,听、评课每周不少于2节,总数不少于16节,做好听课记录,并及时向教师提出指导性意见。 听、评课要达到“双百分百”,即学科覆盖率100%,面对面评课100%。

活动考核办法:活动结束后,将对各自在活动月中听、评课笔记、教案、参与教研活动记录等进行考核,并根据考核结果进行通报。对认真组织开展活动的单位和个人给予通报表扬,反之给予通报批评。

三、深化“课模”改革工作

1.要求各教研组要深化“课模”工作的研究,对“导学案”的编写使用、“小组学习共同体”的建设、如何展示反馈等环节进行课题化研究,重点解决科学合理、落实到位问题,“学模”学精髓,“用模”用到位,使“课模”不仅有模有样,而且有效高效。

2.建立“课模”论坛,构建校长、教师“课模”改革工作交流平台,及时总结、分享成功的经验和成果,探讨解决难题的途径与方法,评选优秀论文。

3.扩大我县“课模”改革的影响,创造机会,主动联系,争取承办面向全省的“先学后教、以学定教”高效课堂的网上教研直播活动,展示、汇报我县开展“课模”改革构建高效课堂的成果。

4.各校继续开展第四批“课模”老师达标验收活动,不断壮大“课模”改革力量;培养“课模”改革优秀教师,参与评选我县新一批教学骨干教师。

四、科研工作

本学年以“高效课堂” 研究为中心,进一步深化教学改革,促进教学过程优化。结合我校承担的各项教育教学研究规划课题,以教师个人行动研究的形式,各学科要开展系列性研讨活动,每次教研活动力求做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”,指导教研组研究既符合本学科教学规律,又确实有效率的导学,积极探索提高教学有效性的对策,着力提高课堂教学效率。转化有效课堂研究成果,使有效教学成为全体教师的自觉行为。

组织教师编写校本教材。如:

1、陈梦华老师的《心理健康教育》;

2、刘子铭老师的《中学美术鉴赏》;

3、吴水平老师的《机器人制作》;

4、林元德老师的《绿色能源教育》;

5、高三年第二轮总复习——学科专题研究(协调人沈耀炫);

6、谢桂旺老师的《东山二中研究性学习课程的设置与实施》。

同时,学校还将收集教师论文、教学反思、教学案等课题研究资料,出版教师优秀论文集等刊物。

五、加强教师队伍建设

本学年根据新编教师法治教育读本和青年骨干教师培养计划,以及名师工程,促进不同层次的教师专业化成长。认真组织教研组落实各项培养计划,做到行动有序、计划落实、过程有效、相互受益。

新老师要选好指导老师,帮扶活动计划、内容要明确和落实;青年骨干教师的培养要结合我校实际,通过各种方式学习培训,更新教师教学理念,提高骨干教师的整体素质;学校培养在市、县有一定的影响力的学科带头人和优秀青年教师,以学科带头人为培养对象,青年优秀教师为第二培养对象,鼓励个人制定发展计划,学校成立学科组工作室,为学科带头人和青年优秀教师搭建成长平台。

通过组织参加各种教学技能比赛和论文评比活动,充分利用各种有利条件,树立典型,把我校教师推向更高的平台。

六、培养和提高学生的综合素质和能力

在培养学生学习兴趣,促进个体发展方面,各学科组结合学科知识竞赛、体艺比赛、信息技术比赛等各级学生竞赛活动,开展学科培优和第二课堂活动。

学生竞赛和第二课堂活动一定要紧密结合学科学习,相互促进,既培养学生兴趣又增强学习能力,全面提高学生综合素质。

七、学校信息化建设

抓住学校申报、创建“省一级达标中学”的有利契机,大力促进我校信息化建设,充分利用校园网首页改版、数字校史馆建设等网络空间和网络技术,加强交流和资源库建设,促进信息技术与教学教研的深度融合,提高我校教育教学的实效性,培养师生的信息化素养。

 

东山二中 教研室

2013年8月25日

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