东山二中2014年校本培训工作总结

作者:教研室 来源: 发布时间:2014年11月12日
 

东山二中2014年校本培训工作总结

新的教育形势向校本培训提出了新的要求,我们认识到现代的校本培训应该把激发教师自觉学习意识,提升自我培训的责任感,调动教师专业发展的主动性,树立终身学习的意识,实现教师自主发展、自我培训作为目标。因此,我校把校本培训作为教师“培训、提高”的契机,立足课改,立足校本,积极开展了以“做研究型教师、建学习型组织”为目的的教师培训活动。现总结如下:

一、加强领导,提高认识,校本培训思想深入人心。

1、校本培训是转变教师教育教学观念的基本途径,也是提升教师专业发展的基本手段。我校认真组织学习县关于校本培训的通知精神,让每一位教师都了解县级教育部门和学校的有关校本培训的要求和内容,为校本培训工作的开展打下了良好的基础。

2、成立校本培训领导小组。我校高度重视校本培训工作,为把培训工作做实、做出成效,我校成立了以校长为组长的校本培训领导小组,精心制订培训计划,周密安排培训内容,根据学校实际,确定主题,确定时间,确定主讲人(以学校行政领导和本校省、市级学科带头人、骨干教师为主),确保按计划有步骤地实施培训,从而保障了我校校本培训的顺利实施。

二、健全制度、明确要求,校本培训工作有序展开。

1、健全了学习培训管理制度。将校本培训与教师年度考核、评优评先、继续教育工作等联系起来,使之成为重要考核指标,提高教师参与校本培训的主动性,使学习、培训成为教师的自觉行为。

2、为了行之有效地开展好本次校本培训工作,我校对全体教师提出了“五个一点”的培训要求,即:学习一点、记录一点、体会一点、反思一点、总结一点。

3、严格考勤制度。每次学习培训均实行点名和教师本人签名,要求教师做好笔记,撰写培训心得体会,并将这些材料上交归档,作为以后考核考评的重要依据和今年教师继续教育验印的内容之一。

三、主题凸显,形式多样,促进校本培训工作有针对性的开展。

本次培训我们采用了全员集中培训、小组研讨与个体自学相结合的形式。通过主题讲座、分组互动研讨、案例分析等方式,多层面地推进了我校校本培训工作的开展。

     1、全员参与,聆听专题讲座。 8月25—29日,我校全体教师在学校膳厅二楼会议室进行了五天的集中培训。主讲教师精心准备,黄哲老师、沈耀炫老师、周正辉老师 、陈启彪老师、潘智聪老师 、林群英老师、林武生老师等主讲的讲座围绕了 “三环一式”课堂教学模式”、“初高中教学衔接” “高中学科教师评价与命题能力提升”、“ 课题管理”、和“教学质量分析”等几个主题,内容涉及到高考质量的提高、课堂教学模式的探讨、教师专业的发展等学校主要工作,客观地总结了我校几年来教育教学工作的情况,尤其是分析我校今年高考的得与失,明确了今后教育教学工作的奋斗目标和努力方向,增强了教师从事教育工作的使命感和责任感。

    2、以学科教研组为单位,进行讨论交流。各学科教研组围绕了以“课模改革”和“学科《课程标准》研读”这几个主要话题开展互动交流,使教师明确要在课堂教学这一主阵地发挥教师主导作用,确实提高课堂教学效率,要重视尖子生的培养,不断提高学校办学的影响力和知名度。

3、充分利用假期,开展自主学习活动。为了更好地落实校本培训,我校坚持集中培训与分散自学相结合的原则,要求每位教师在暑假期间自学课改有关理论和教育教学知识,并认真做好学习摘记。

    本次校本培训,促进了教师在教学实践的基础上进行反思,达到在反思中提升的目的,取得了良好的培训实效。

                                                                          

东山二中

2014年8月29日

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