福建省普通高中学生综合素质评价实施办法

作者: 来源: 发布时间:2015年05月19日
 

福建省普通高中学生综合素质评价实施办法

(征求意见稿6)

2015年4月17日

 

为深入推进我省高中课程改革和高校考试招生制度改革,根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(教基二[2014]11号)和《福建省人民政府关于深化招生考试制度改革的实施意见》的相关要求和精神,促进学生全面发展、健康成长,结合我省实际,总结综合素质评价前期实施的经验,特制订本办法。

一、评价目的

1引导学生全面而有个性发展。通过综合素质评价,促进教师有针对性地开展学生成长过程指导和职业生涯辅导,引导学生开展自我评价并进行自我教育和自我管理,促进学生更好地认识自我、规划人生,实现全面而有个性的发展。

2促进高中学校深入推进素质教育。通过综合素质评价,促进高中学校把握学生成长规律,切实转变人才培养模式引导高中学校因地制宜开展各种素质教育活动,实现学校内涵发展、特色发展。

3.提供等学招生的重要参考。通过综合素质评价,循序渐进、积极稳妥地推进评价方式改革,转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法,将综合素质评价信息作为高等学校招生重要参考。

二、评价原则

1.方向性。认真贯彻落实党的教育方针,将培育和践行社会主义核心价值观融入综合素质评价全过程,把爱党爱国作为综合素质评价的基本内容之一,把继承和弘扬中华民族传统美德与现阶段人才培养要求相结合,确保综合素质评价的正确方向。

2.发展性。坚持科学发展观,把握学生的个性特点,以关爱的态度、科学的方法,进行全程、全面、及时的指导,特别是生涯规划指导,从而帮助学生明确发展方向,激发学生的潜能优势,增强学生的自我反思意识与能力,鼓励学生不断进步和提高。

3.客观性。坚持实事求是态度和客观立场,如实记录学生的成长过程,真实反映学生的发展状况,做到活动真实、信息写实,评价有据。

4.公正性。坚持依法治教理念,建立完善综合素质评价保障制度,确保评价程序科学、规范,评价过程公开、透明,评价监督严格、有效,评价结果真实、可信,不断提高综合素质评价的公信力

三、评价内容

1.思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生遵守日常行为规范情况,参与党团活动、公益劳动、志愿服务等的次数和持续时间

2.学业水平。主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识分析问题、解决问题的能力等重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等,特别是具有优势的学科学习情况。

3身心健康。主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果,体育运动特长项目,参加体育团队或体育运动的效果,坚持参加每天1小时体育锻炼情况等。

4艺术素养。主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长,参加艺术社团或艺术活动的成果等。

5.社会实践。主要考察学生在社会实践中动手操作体验经历及创新创造能力等。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间,形成的作品、调查报告,如与技术课程等有关的实习,生产劳动、勤工俭学、军事训练,参观学习与社会调查等

高中学校要结合学校内涵发展、特色发展,科学确定学生综合素质评价的学校特色内容和具体要求。

四、评价程序

1写实记录。学生可依据个人参加重点考察项目活动的不同,灵活采用文字、照片、录像等形式,准确记录活动的时间、地点、主题或内容、承担任务、活动过程、活动结果、体验收获、评价意见等关键信息,形成活动记录。

班主任或活动负责教师要在重点考察项目活动结束后及时指导、组织学生在一定范围内进行展示交流,并根据对学生观察的结果,结合学生活动记录,对其客观性、表现性做出评价,写出即时性评语。

综合素质评价信息以电子档案形式呈现,考试主管部门负责将学生高中学业水平考试成绩导入省级电子管理平台,学生其他档案材料均由高中学校按规定统一审核录

2整理遴选。每学期末,班主任或活动负责教师指导学生整理、遴选用于自我陈述报告的活动记录和典型事实材料以及其他有关材料,做到材料典型、内容全面、事实客观、旁证多样。

3公示审核。用于招生使用的活动记录和事实材料必须于每学期末在班级或学校的显著位置进行公示。对于公示无异议的材料,班主任及有关教师要审核签字确认;对于录入错误的信息,要及时纠正;对于虚假的信息,要及时删除,并对相关学生进行批评教育,直至追究诚信责任

4形成档案。学生毕业时,学校应为每个学生提供普通高中学生综合素质评价档案。其主要内容包括三个方面:

一是主要的成长记录表。包括品德表现、学业成就、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的突出表现,反映学生参与的活动及其取得的成效。

二是学生毕业时的简要自我陈述报告和教师在学生毕业时撰写的简要评语。学生自我陈述报告应选取能反映个人综合素质的典型事例,以事实为依据,有理有据地陈述个人现有的发展状况,字数在800字以内。教师评语要客观、准确揭示每个学生的个性特点,字数在300字以内。

三是典型事实材料以及相关证明。列举典型事实材料及相关证明的目录,同时附上相关材料的图片资料或复印件。主要包括品德表现、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面有关活动的报告、图片、音像资料、服务对象或实践单位的证明,获奖证书,制作或创作的作品以及其他佐证材料等。

有些活动项目学生没有参加或事迹不突出,可以空缺。以上材料须经学生本人确认签字,并经班主任和校长签字以及学校盖章后存档

外省(区、转学进入本普通高中就读的学生,其综合素质评价信息经教育行政主管部门认定后省级电子管理平台

5材料使用。高中学校要充分利用写实记录材料,对学生成长过程进行科学分析,客观评价,每学期或每学年可以对学生在品德表现、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的表现分别作出评价,引导学生发现自我,建立自信,指导学生克服不足,明确努力方向。

高等学校应在招生章程中明确综合素质评价结果的具体使用办法并提前公布,规范、公开使用情况。

五、评价保障

1加强组织领导。各级教育行政部门加强领导,精心组织,落实本地区综合素质评价工作的责任主体。要加强宣传,积极推动综合素质评价良好社会环境建设。要加强指导,协调专业力量,为学校开展综合素质评价提供支持和帮助要加强培训,提升校长和教师实施综合素质评价的能力。要加强督导,把综合素质评价工作作为评估各级教育行政部门和学校工作的重要内容

2.建立电子管理平台。省级教育行政部门负责研制、开发、维护综合素质评价工作省级电子管理平台,保障综合素质评价工作的顺利实施。

3.坚持常态化实施。综合素质评价由学校组织实施。学校要建立健全学生成长记录规章制度,明确本校综合素质评价的具体要求。要注重在日常教育教学活动中,指导学生及时收集整理有关材料。要在每学期末对学生活动记录进行整理遴选、公示审核,并应在规定时间内上传省级电子管理平台

4.强化制度保障。建立健全公示制度,凡高校招生使用的、不涉及个人隐私的一切信息,都必须在适当的范围、以适当的方式公示。建立健全举报、申诉与复议制度,畅通逐级举报、申诉和复议渠道限时对有争议的结果重新进行审核确认,及时纠正评价工作中存在的问题。建立健全社会监督制度,通过社会舆论监督和高校招生监督等方式,对档案材料真实性进行监督检查。建立健全诚信责任终身追究制度,加大违法违规行为的查处力度,对弄虚作假者按照《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等国家有关规定予严肃处理。

本办法自发布之日起实施。      

 

                             


福建省普通高中毕业生综合素质评价报告单(方案1

 

设区市:         县(市、区):            学校(盖章):             

学生签名:        学生家长签名:       班主任签名:        校长签名:      

 

表一  基本信息、自我陈述

姓名

 

性别

 

出生年月

 

学生照片

籍贯

 

民族

 

政治面貌

 

身高

 

体重

 

视  力

左:   右:

任职情况

 

联系电话

学生:             家长:

家庭住址

 

邮  编

 

身份证号

 

学籍号

 

毕业学校

初中:                高中:

自我陈述报告(字数不超过800字)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             

填表说明:学生每个学期需记录典型事例,由高中学校公示后统一录入电子化管理平台。高中毕业前,学生结合每学期录入的典型事例撰写自我陈述报告”,内容应涵盖品德表现、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面,但可重点突出自己有突出表现的方面 


表二 典型事实材料及相关证明

材料类型

项目内容

录入时间

活动证明

获奖证书

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动报告

 

 

 

 

 

 

 

 

作品成果

 

 

 

 

 

 

 

 

填表说明:活动证明、获奖证书、活动报告、作品成果应是学生个人陈述报告中所提到的突出表现的佐证材料(表四中所列项目除外)。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

表三 学业水平

项目

高中三学年期末成绩

学业水平考试成绩

高一

高二

高三

纸笔测试成绩

专业测试操作成绩

合格性 

等级性

 

必修及选修Ⅰ(A)

语文

 

 

 

 

 

 

 

 

 

数学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

英语

 

 

 

 

 

 

 

 

 

政治

 

 

 

 

 

 

 

 

 

历史

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地理

 

 

 

 

 

 

 

 

 

物理

 

 

 

 

 

 

 

 

 

化学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

生物

 

 

 

 

 

 

 

 

 

信息技术

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通用技术

 

 

 

 

 

 

 

 

 

体育健康

 

 

 

 

 

 

 

 

 

音乐

 

 

 

 

 

 

 

 

 

美术

 

 

 

 

 

 

 

 

 

选修Ⅰ(B)及选修Ⅱ

科目

总学时

成绩

主办单位

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

研究性学习

项目

时间

成绩

主办单位

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

填表说明:学校应在规定时间内,将每学期由学校负责评定的学业水平考试成绩(含《国家学生体质健康标准》测试综合得分)及学生课程修习情况与成绩上传省级电子管理平台


表四 主要表现

 

内容

项目

表现情况

获得时间

主办单位

思想

品德

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学科

竞赛

 

 

 

 

 

 

 

 

体育

特长

 

 

 

 

 

 

 

 

艺术

特长

 

 

 

 

 

 

 

 

创新

成果

 

 

 

 

 

 

 

 

其他特殊才能

 

 

 

 

 

 

 

 

教师简要评语(字数不超过300字)

 

 

 

 

 

 

 

填表说明:1.思想品德主要指校级以上先进个人荣誉称号,及违法违纪情况(违法指在校期间因违法犯罪被司法机关判处刑罚收监执行而学籍仍保留的情况;违纪指受学校处分,到高三最后一个学期仍未解除的)。2学科竞赛主要指省级以上教育行政部门组织或认可的中学生学科奥林匹克竞赛的获奖情况。3体育特长主要指设区市级以上教育行政部门组织或认可的集体项目前八名,个人项目前三名。4艺术特长主要指参加设区市级以上教育行政部门组织或认可的三等奖以上奖项。5.创新成果主要指省级以上教育行政部门组织或认可的科技类竞赛省级三等奖以上奖项、国家发明专利等。


 

福建省普通高中毕业生综合素质评价报告单(方案2)

表一  基本信息及陈述报告

 

姓 名

 

性 别

 

出生年月

 

民  族

 

政治面貌

 

身 高

cm

体 重

kg

视 力

左:       右:

身份证号

 

毕业学校

 

学 籍 号

 

家庭住址

 

联系电话

 

自我陈述报告(字数在800字以内)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师评语(字数在300字以内)

 

 

 

 

 

 

填表说明:学生每个学期需记录典型事例,由高中学校公示后统一录入电子管理平台。高中毕业前,学生结合每学期录入的典型事例撰写自我陈述报告”,内容应涵盖品德表现、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面,但可重点突出自己有突出表现的方面

 

表二  思想品德

 

党团活动

次数

累计时间

角色

被评为优秀学员(积极分子)

组织单位

责任人

省级以上

 

 

□参与者□组织者

是   

 

 

市级

 

 

□参与者□组织者

是   

 

 

区县级

 

 

□参与者□组织者

是   

 

 

校级

 

 

□参与者□组织者

是   

 

 

累计

 

 

/

/

/

 

志愿服务(公益劳动)次数

累计时间

达标情况

获得表彰级别

组织单位

 

 

 

□达标 □不达标

□国际 □国家 □省 □市 □区县 □学校

 

 

先进个人荣誉称号

获奖时间

级别

评选单位

 

 

 

□省 □市 □区县 □学校

 

 

 

 

□省 □市 □区县 □学校

 

 

 

 

□省 □市 □区县 □学校

 

 

违纪违规项目

处罚类别

处罚时间

 

 

 

 

 

是否有犯罪记录

是      

 

 

表三  学业水平

 

项目

高中三年期末成绩

学业水平考试成绩

责任人

高一

高二

高三

合格考试

等级考试

实验操作技能/听说/专业测试

必修及选修1(A)成绩

 

语文

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

数学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

英语

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

政治

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

历史

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地理

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

物理

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

化学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

生物

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

信息技术

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通用技术

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

音乐

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

体育

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

美术

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

选修1(B)及选修2成绩

课程

成绩

课程

成绩

课程

成绩

责任人

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

研究性学习

项目

成绩

角色

成果交流级别

成果获奖级别

责任人

 

 

负责人□参与者

家□省□区县学校

家□省□区县学校

 

 

 

负责人□参与者

家□省□区县学校

家□省□区县学校

 

 

 

负责人□参与者

家□省□区县学校

家□省□区县学校

 

学科竞赛与创新成果

 

项目

获奖级别

主办单位

名次或等第

获奖时间

责任人

        学科奥赛

际□国家□省

 

 

 

 

青少年科技创新大赛

际□国家□省

 

 

 

 

明天小小科学家

际□国家□省

 

 

 

 

中小学电脑制作活动

际□国家□省

 

 

 

 

国际科学与工程大奖赛

际□国家□省

 

 

 

 

国际环境科研项目

际□国家□省

 

 

 

 

其  他

 

 

 

 

 

 

表四  身心健康

 

 

《国家学生体质健康标准》测试综合得分

高一

 

高二

 

高三

 

责任人

 

体育活动名称

运动项目

级别

时间

成绩(等第)

主办单位

责任人

 

 

家□省□

 

 

 

 

 

 

家□省□

 

 

 

 

 

 

家□省□

 

 

 

 

体育团队

 

家□省□

 

 

 

 

运动员技术等级

 

运动项目

 

颁证单位

 

 

其  他

 

 

表五  艺术素养

 

艺术活动名称

参加项目

级别

时间

名次或等第

主办单位

责任人

 

 

家□省□

 

 

 

 

 

 

家□省□

 

 

 

 

 

 

家□省□

 

 

 

 

艺术社团

 

家□省□

 

 

 

 

艺术爱好项目

获得成果

颁发时间

颁发单位

责任人

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

其  他

 

 

表六  社会实践

 

项目

次数(单位:次)

累计时间(单位:小时)

被评为优秀学员(积极分子)

组织单位

责任人

军事训练

 

 

是   

 

 

技术实习

 

 

是   

 

 

社会调查

 

 

是   

 

 

参观学习

 

 

是   

 

 

勤工俭学

 

 

是   

 

 

其  他

 

 

是   

 

 

总累计数

 

 

达标情况:       □合格     □不合格

 

表七  典型事实材料及相关证明

 

材料类型

佐证材料或代表作品

录入时间

责任人

活动证明/

获奖证书

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动报告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

作品成果

 

 

 

 

 

 

 

 

 

填表说明:活动证明、获奖证书、活动报告、作品成果应是学生个人陈述报告中所提到的突出表现的佐证材料。

 

 

 

 

表八 学校特色指标

 

指标名称

指标含义

指标的表现性评价标准

学生表现的等第

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

填表说明:学校特色指标体现学校培养人才特色的关键指标,如领导才能GPA绩点指标的表现性评价标准要清楚地陈述每个学生表现等第的表现标准;学校特色指标最多3项,也可空缺

 

表九 学生综合素质评价报告单审核情况

 

 

学生意见

 

 

学生签名:                   日期:     年    月    日

学校意见

 

 

学校盖章:                   日期:     年    月    日

 

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